AMBIENTE DE ENSEÑANZA PRESENCIAL MEDIADA POR TIC

AMBIENTE DE ENSEÑANZA MEDIADO POR TIC

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “VALLE DE TENZA”

En la Escuela Normal Superior “Valle de Tenza” ubicada en el municipio de Somondoco Boyacá, se hace necesaria la reestructuración de los procesos de enseñanza aprendizaje, implementando estrategias que posibiliten el desarrollo de entornos de aprendizaje mediados por TIC, que hagan del proceso de enseñanza y aprendizaje un espacio interactivo y de construcción de conocimiento autónomo de parte del estudiante en esta dirección se propone el siguiente ambiente de enseñanza presencial con apoyo de tecnologías educativas.

Se propone como estrategia el “blog interactivo” basado en la estrategia de aprendizaje “extended Learning” siendo esta una propuesta pedagógico tecnológica basado en un curso de modalidad presencial  en el cual se aprovechan diversos soportes tecnológicos que permiten al docente hacer propuestas de formación más allá de los medios tradicionales de la propia clase.

La clase presencial extendida hace uso de la tecnología extendiendo esta sus posibilidades para búsqueda de recursos, interacción con el profesor y basados en el trabajo cooperativo.

DISEÑO METODOLOGICO:

Para el desarrollo de la propuesta “blog interactivo” se requiere de:

1.      Fase de diseño: en la cual el docente selecciona al área en la cual va a utilizar la herramienta, los objetivos, la pregunta a desarrollar, el área, la metodología a través de la cual va a presentar la temática a los estudiantes, los recursos que desea utilizar tanto de infraestructura como de recursos web disponibles.

En esta sección de diseño se recomienda plantear retos a los estudiantes con el desarrollo de la clase en la cual los estudiantes deban cumplir una serie de tareas asumiendo un rol, por ejemplo se propone la creación de equipos de trabajo conformando grupos de exploradores a quienes se hace entrega de instrucciones que le indican lo que debe hacer partiendo de los recursos y actividades que están alojados en un blog para la clase, en la medida en que cada grupo cumpla con las estaciones o tareas asignadas ganaran por ejemplo para el caso de los exploradores insignias que otorgan puntos siendo esta la forma de evaluación de la clase.

Para que no se convierta en rutinario para las clases se pueden proponer diferentes roles como piratas en busca de tesoros y en la medida que cumplan tareas se asigna monedas.

La ventaja de esta estrategia es que se puede aplicar en cualquier área y es especial para los niños de primaria ya que mantiene activo el proceso, permite nuevas formas de aprendizaje y uso de elementos multimedia les sin desconocer la producción que hace los estudiantes, ya que cada tarea debe evidenciarse con un producto entregable.

2.      Fase de implementación: el docente crea es espacio virtual en un blog en cual debe enlazar los sitios web, herramientas, información necesaria para el cumplimiento de cada una de las tareas, esto permite que el estudiante explore los enlaces de in formación que se presentan y que están relacionados con la temática sin perder tiempo ya que están disponibles en un sitio y los estudiantes deben seleccionar la información que se adecue para el cumplimento de la tarea.

Debe ser interactivo y llamativo atendiendo al grado y nivel en el cual se desarrolla.

3.      Fase de aplicación: es la fase en la cual se lleva la planeación y se presenta la herramienta en el aula de clase, se organizan los grupos de trabajo, se presenta los roles, se distribuye el mapa de trabajo o instrucciones y se empieza con el desarrollo de la clase, la cual tiene actividades de inicio que pueden ser videos o juegos, las tareas centrales y la fase de evaluación. Es un trabajo colaborativo que se realiza en el aula de clase y el docente se convierte en un apoyo que guía a los estudiantes hacia la construcción de su propio aprendizaje.

INVENTARIO GENERAL DE HERRAMIENTAS DE APOYO.

Para el desarrollo de la presente propuesta se requiere de las siguientes herramientas, las cuales debe disponer la institución educativa.

HERRAMIENTA TECNOLÓGICA	USO
Internet	Para la creación del blog interactivo, así como para acceder a las herramientas de clase y tareas de la misma.
Computadores	La metodología propone equipos de trabajo por tanto cada equipo cuando reciba sus recursos debe también disponer de un computador que permita el acceso al blog y abrir los recursos que se disponen para la clase.
Video beam	Es un elemento que permite en pantalla grande la explicación de las tareas cuando no haya comprensión de las mismas, así como la socialización de las tareas. Funcionaria como un modelo de pizarra.
Blog	Utilizado como bitácora digital que guía el desarrollo de la clase y permite la socialización y divulgación de los productos de la misma.
Cmaptools	Software para el diseño de mapas mentales los cuales pueden ser productos de tareas que se exponen en el blog.

A CONTINUACIÓN SE PRESENTA UN EJEMPLO DE ESTE ESTE AMBIENTE DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.